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2.1 科研成果
2.1.1 论文
2.1.1-1 三全育人背景下高校学生思想政治教育改革与研究.pdf
2.1.1-3 构建三全育人“1024”新模式 -- 广州华南商贸职业学院“三全育人 五育并举”十大育人体系工作探索与实践.pdf
2.1.1-4 高职教育“五育融通”存在的问题及解决方案.pdf
2.1.1-5 “五育融心”积极心理品质培育的心育课程体系构建与实践.pdf
2.1.1-6 高职院校五育融通的路径与实践效果分析 ——以广州华南商贸职业学院学生第二课堂活动与文明素质养成学分认定和转换为例.pdf
2.1.1-7 广东省民办高职院校科研育人的困境剖析及优化路径探究.pdf
2.1.1-9 高职院校协同育人“双轨并进”创新范式研究.pdf
2.1.1-10 基于健康中国视角下排舞与岭南舞蹈的结合论述.pdf
2.1.1-11 加强校村共建，助力青年参与数字乡村建设.pdf
2.1.1-12 高校文化育人实践路径和评价体系构建研究.pdf
2.1.1-13 高校学生活动在校园文化建设中的作用研究.pdf
2.1.1-14 协同育人视角下高职院校大学生就业心理压力分析及缓解路径探究.pdf
2.1.1-15 基于四位一体发展型资助体系下高校资助育人路径探究.pdf
2.1.1-16 “三全育人”背景下高校资助育人创新路径研究.pdf
2.1.1-17 新时代大学生志愿服务工作育人机制与方法创新研究.pdf
2.1.1-18 “双高计划”背景下高职“课程思政”混合教学育人理念研究.pdf
2.1.1-19 新商科类民办高职院校大学生课程思政育人体系建设研究.pdf
2.1.1-20 三全育人理念下大数据在高职思政课教学中的运用.pdf
2.1.1-21 高职院校党建与育人工作堵点的融通实践.pdf
2.1.1-22 十大育人与课程思政相结合的创新育人模式研究.pdf
2.1.1-23 新时代工匠精神融入高职院校思政课程的路径研究.pdf
2.1.1-24 课程思政视角下高职公共英语课改革创新路径研究.pdf
2.1.1-25 高校课程思政教育线上线下相融合教学模式的探究.pdf
2.1.1-26 党史进课堂视域下的高职思政课教学路径探究.pdf
2.1.1-27 高校创新创业教育和劳动教育深度融合探究.pdf
2.1.1-28 生态美育背景下陶瓷艺术赏析在高校公共艺术课程的开展.pdf
2.1.1-29 “重点”新生心理帮扶策略研究——以华南某高职院校为例.pdf
2.1.1-30 心理距离对大学生职业决策后悔的影响.pdf
2.1.1-31 项目化教学课程思政的融合式教学与评价.pdf
2.1.1-33 心理距离对大学生职业决策偏好的影响.pdf
2.1.1-34 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程研究.pdf
2.1.1-35 基于工匠精神的创新创业教育体系建构研究.pdf
2.1.1-36 校企合作视域下高职院校创新创业人才培养探讨.pdf
2.1.2 课题
2.1.2-1 （依托项目）高职院校过程性考核与结果性考核相结合的学业考评制度.pdf
2.1.2-2 （国家级项目）新时代民办高职院校思政课培育工匠精神的角色化路径研究.pdf
2.1.2-3 （省级项目）供给侧改革视角下粤港澳大湾区民办高校创新创业教育路径的研究与实践.pdf
2.1.2-4 （省级项目）五位一体靶向资助-增能理论视角下广东省某民办高职院校家庭经济困难学生精准资助实践研究.pdf
2.1.2-5 （省级项目）基于系统理论的高职院校内涵式发展评价研究.pdf
2.1.2-6 （市级项目）广州技术技能人才培养路径优化研究.pdf
2.1.2-7 （校级项目）广州华南商贸职业学院“十大育人”科研项目.pdf